闫博冰青年教师汇报课实录

 

 课题：中国核潜艇之父——黄旭华

课型：试卷分析课

教师：闫博冰

时间、地点：5.13 七年五班

课堂背景：刚刚进行完期中考试，试卷还未讲评。在判卷过程中，发现同学们的阅读理解丢分严重，针对这种情况设计了试卷讲评课。通过本堂课，提高学生人物传记类文章的答题能力，总结归纳答题方法。

课堂环节：

一、回顾文章，整体感知

1、概括主要事件、起因、结果。

2、概括黄旭华精神品质。

3、归纳中心思想

二、合作探究，互判互讲

1、概括黄旭华的人生经历。

学生讲解。展示不完美答案、找错因、归纳。

2、黄旭华遇到了哪些困难？

学生自主划出找出答案；小组汇总、展示、补充；总结。

3、赏析句子。

展示不完美答案，归纳总结注意事项。

4、为什么要详细交代具体的年份？

概括详写部分的内容；突出详写的内容。

5、10段是否可以删除？为什么？

建立联系 

 

 

学生在黑板展示答案

 

 

把握学情，展示不完美答案

 

 

学生讨论并记录

 

 

教师点拨

 

 

 

评课环节:

 

 

 

 

初中部

1、课堂实在，具有时效性，总结了答题技巧。

2、通过对学情的展示，学生知道了自己答题情况。

3、学生在黑板展示答案，通过书写，同学们知道了练字的重要性。

4、第一环节的整体感知内容较多，建议品质探讨的内容保留，其他内容删除。

高中部

1、思路清晰，教案学案准备充分。

2、课外阅读具有挑战性，在讲评试卷过程中要培养学生理解能力。

3、注意详略得当，重点问题重点分析。

4、课堂容量小，注意跟进训练。

刘东明主任

1、课前准备充足。

2、注意把握学情，根据学情讲解重点知识。

3、注意课堂跟踪检测。

孙承艳主任

1、区分常态课和教研课。教研课要重设计、个性、创新。

2、初中部要把常规课型的范式定下来。

3、重视练字和诵读。

潘主任

1.教师设课用心投入，积极参与教研课。

2.试卷讲评是反思教和学的问题，把没做到的弥补，做到的发扬下去。

3.课堂要有跟进训练。