【成长故事】 我的成长故事

李冬雪

清晰记得刚入职教师这一行列、来到存瑞中学召开的第一次青年教师会的时候，马主任曾经说的一句话：“如果不做老师，我都不知道还能做什么”。就是这样的一句话，在我心中产生了强烈的共鸣，当一名教师，是我从小的梦想。

没来学校之前，我意识里简单的认为，在学校就是教孩子学习知识这么简单，但是来到学校之后，我发现，我可能就是传说中的“小白”，一切都要从“0”开始。经过一年多的实践与锻炼，我学会了很多，也成长了很多。

刚来到存中时，一个词频繁的出现在我的耳边，那就是“差异势能教育”，对于这个词，也许现在我也不能理解的很透彻，但在我的主观意识中认为，要改变以前“教育满堂灌”的思维和授课方式，要一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。同时在这里接触最多的还有就是“小组合作学习”。刚开始还不太会使用“小组合作学习”，为此年级也是开了好几次“小组合作学习”培训会，再加上去听有经验的老教师上课，慢慢的，有所了解，有所实践，有所感悟。

作为一名历史教师，我深知专业知识的重要性。刚来到初中部教学时，时常会有喜爱历史的同学来问我相关问题和探讨一些相关的历史事件，我虽然知道一些，但也只是凤毛麟角，因不能和孩子们尽情畅谈，不能让他们了解更多的历史知识而深感愧疚。所以在以后每上一节新课之前，我都会把与本节课相关的历史事件或历史人物等相关内容反复看几遍，一遍遍加深印象。课余时，还把大学的相关历史书籍带到办公室进行重新温故，加强自己的专业知识和综合素养。这一年多以来，专业知识有了慢慢的提高，并且在不断的学习中。

来到存瑞中学初中部，马主任特别重视对于青年教师的培训，所以会经常召开青年教师培训会，这样的培训会给予了我莫大的帮助和对工作的热情，让我时时刻刻记得自身方面要苦练基本功、专研专业、爱岗敬业、勤于读书；对待学生要严慈相济、尊重学生差异、因材施教、勤于沟通等等。现在在各个方面有所进步，但是还要多多学习、积极进取。

公开课是青年教师成长的一个重要途径，存瑞中学的公开课包括年级公开课和校级公开课。我依稀记得刚来到存瑞中学不久，一次放假回来就接到了要在年级讲一节公开课的通知，接到通知的那一刻，状态是蒙的，脑子里一片空白，刚来到学校，学生还没有认全，课上的还没有成型，要怎么讲一节公开课呢？时间告诉我已经没有时间想这些了。立刻向有经验的教师开始请教，如何上一节公开课，上一节公开课都需要准备些什么、做些什么。慢慢的开始有了思绪，一切也慢慢准备就绪，在公开课的前一天，紧张到可以用“夜不能寐”一词来形容了，脑子里一遍遍的过上课要讲的内容，一遍遍的过上课的大致过程，慢慢的不知何时睡去了。早晨5点多就醒了，这一天终于来了，紧张到早晨吃饭时感觉咸菜都是苦的。上课刚开始又有点紧张的，慢慢的适应了这样的环境，也变得轻松自如，学生积极配合，课堂环节有条不紊，时间飞快，一节课很快就结束了。心里的大石头也就落下了。还有一个紧张的地方就是领导听完课会给你进行评课，这关系到这节课你讲的是否成功，以及以后需要改进的地方。领导的评价给予了我莫大的鼓励，给予了我今后奋斗的方向。通过这第一次的公开课经历，我成长了许多，即使后面的校级公开课，虽然也很紧张，但是我依然能够从容面对，精心准备，努力讲好每一节课。因为我相信青年教师的成长之路不是一帆风顺的，只要肯努力、肯付出，一定会有回报的。

成长是一片天空，有乌云密布也有阳光明媚；成长是一次次蜕皮，蜕皮是痛苦、是流血，有风险、有失败，但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。越成长越幸福。