记存瑞中学语文学科中心王东伟老师“双课循环”教研课

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2019年3月25日，存瑞中学语文学科中心，组织“双课循环教研课”，存瑞部高一年级王东伟老师执教。双课循环教研课模式：课前说课——第一节上课——课间评课议课（上课老师修改课堂流程）——第二节上课——最后总评，观测两节课的效果及改动后的不同。

第一节课课堂流程：1.学生课前诵读《劝学》。2.教师精彩导入“一个没有春天的女人”——祥林嫂。3.检查学生完成学案情况。4.合作、探究、讨论祥林嫂的死因。5.结合当代文化参与，学生练笔。

第一节课后评课：李艳玲老师代表初中教师评课：小说阅读一定要抓住人物形象，要适当的向鲁迅其他作品去拓展。韩景文老师代表高中教师评课：课堂目标不明确，学生表现不积极，最后的当代文化参与有些与本文脱节。刘冬明老师最后提出建议：调整课堂结构，敢于取舍，把最后的当代文化参与舍去。

利用大课间的时间，王东伟老师按照评课议课的建议，修改了自己的课堂结构。

第二节课课堂流程：1.学生课前背诵《寡人之于国也》。2.教师导入“一个没有春天的女人”——祥林嫂。3.学生展示“祥林嫂死亡调查报告”。4.学生独立思考完成“祥林嫂死因分析表”。5.小组合作探究，小组代表发言，其他组补充。

第二节课后评课：王东伟老师自我反思两节课课堂目标达成的效果，深入分析了课堂存在的问题。于浩磊老师代表初中教师评课：第一节课和第二节课有明显的区别，第二节课教学目标的达成更有效果，学生得到了充分的展示。韩景文老师代表高中教师评课：第二节课，目标更明确，探究更深入，学生表现很积极。说明只有充分调动学生的课堂，才能达成目标。刘冬明最后总结：小说教学要抓住要害：人物、环境、情节、主题。平时教学中要了解新高考、新课程标准，教师要时刻有扣住高考课程标准的意识，这样教学才有实效。要加强学生的专题阅读和整本书阅读，要以高考考题变化为引领，大力落实阅读教学的任务。教务处潘伟主任做最后的总结：双课循环教研课，重在课后的评议，所以老师们要重视评课，给上课老师提出宝贵的建议，以备青年教师的迅速成长。潘主任最后强调，所有教师特别是新高一的教师，要注意认真研究“新课程标准”，用课程标准指导自己的教学，这样课堂教学才能更有实效性。

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王东伟老师课前说课

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王东伟老师上课

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刘冬明主持评课

2019年3月29日 08:47

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