平展万卷书 拥抱精神气 赓续英雄魂

 

  —— 存瑞中学教职工读书报告会

    孙承艳 

2012年3月22日，存瑞中学举行教职工读书报告会。这次读书报告会由教研处主任杨晓红主任组织并主持，梁喜林校长、潘伟副校长及部分领导，教学一线全体老师参会。报告会上，八名教师介绍了他们阅读的书目，他们阅读的书籍包括历史书籍、文学书籍、教育教学论著等，内容丰富，引领性强；他们分享的心得，角度不同，但精彩纷呈，奉上了一场精神盛宴，走心，暖心，育心！赢得了领导和老师们的好评。存瑞中学的教师，正平展万卷书，以牛气冲天的豪气，牛射斗光的勇气，去拥抱精神气，赓续英雄魂。

 

 

今天的报告会，第一位出场的是鲍天磊老师。她是一位历史老师，她与大家分享的阅读书籍是《全球通史》，她共分享了六个部分的内容，包括图书信息、书海领航、内容梗概、精彩篇章、精彩语句、推荐书目。让我们领略到斯塔夫里阿诺斯这位当代美国最著名的世界史学家的风采，更学到“尽管未来的特定的事物无法预见，但是，倘若对世界历史具有正确的认识和解释，我们就能够根据各种历史模式来洞察未来的一般趋势”“人类阅读任何东西都应提出批评，这是因为我们生活在一个没有任何什么东西能作为纯真理或完整的模式而被人接受的时代”这些掷地有声的名言。历史是过去的积淀，是未来的向导，“读史可使人明智”，无论是“修身”“齐家”，还是“治国”“平天下”；无论是为人，还是处事，我们都要以史为鉴，古人说“不读书者鄙，不读史者鄙”。

 

 

今天的报告会，语文组的孙艳侠、段金磊两位老师分别与大家分享了《平凡的世界》和《活着》两部文学著作。

艳侠老师在分享中写到：相隔十年，当我再次翻开《平凡的世界》这部长篇巨著，我仿佛又回到了民风淳朴的延安，回到了我的母校延安大学，回到了延大文汇山上的路遥墓……回想起了导师口中传说的路遥和他笔下“平凡世界”的点点滴滴。而二次阅读，让我对路遥本人“执着狂热的写作热情”增添了更多敬佩，对他笔下的“世界”有了更多的厚重认识，正如路遥墓后石壁上所写的那样，“像牛一样劳动，像土地一样奉献”。她以代入感极强的语言，把大家带入路遥的世界，带入那个“平凡的世界”。那是我们每个人的“世界”。

段金磊老师分享的是余华的《活着》，我们活得形形色色，但我们又活得极其相似。任何人读完《活着》，心情都会是沉重的，但正如“夜空越黑，星星越亮”那样，我们从《活着》之中获得一种意志，一份力量。不论黑夜有多长，白昼总会到来；不论苦难有多少，总会有一抹甘甜。学会接受、学会忍受，以乐观的态度生活，这是作者余华想要告诉我们的。“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。”的确，生命中有些事我们无法预料，无法改变，但更多的是需要我们去负责、去担当！金磊老师娓娓道来，没有说教，却在解惑！“生命中有些事我们无法预料，无法改变，但更多的是需要我们去负责，去担当！”请阅读《活着》，理解那份苦难，那份担当！

 

 

李福顺、王东伟、张丽娜、董葳葳、穆晓敏五位老师与大家分享的是教育教学方面的书籍。福顺老师分享的是《教育惩戒的场合分析与尺度把握》，他在研究对学生的管理，体现科学育人理念，抱着一份对学生，对学校赤诚的爱，更有一份舍我其谁的担当！王东伟老师分享的是《翻转人生的教育》，“教师，要心怀热血，要有韧性，要无私奉献，要教会孩子如何获得幸福的人生”。东伟老师就是这样做的，他总是热情着，乐观着，爱生如友，从不计较得失，坦诚而又昂扬向上！张丽娜老师分享的是《好习惯早养成》，“最养眼的自律是运动，最健康的自律是早睡，最改变气质的自律是读书。养成好习惯，活出闪光的人生”。丽娜老师青春靓丽，多才多艺，秀外慧中，温婉大气中透出的是爽快利落，好习惯成就好气质。董葳葳老师分享的是《正面管教》，葳葳老师从东北来到隆化，十几年的岁月里，沉淀下来的是智慧和成熟，泛着母爱和师爱的光芒。穆晓敏老师分享的是《第56号教室的奇迹》。“56号教室，让一些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生因此改变了方向，改变了高度”。是的，一个教室，力量无穷！其实，那是教师的力量！学做老师，是我们终生的任务！晓敏老师聪慧好学，追求卓越，砥砺进取。

 

 

这八位老师，是我校优秀教师中的佼佼者，除葳葳老师外，他们均是在存瑞中学高中毕业的，他们都具有很强的学习能力，学成回来报效母校，工作之余坚持读书学习，体现了特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的存瑞精神。葳葳老师，是从黑土地走来的代表，她扎根隆化，无怨无悔地付出，她身上提现的更是特别能奉献的存瑞精神！

读书多了，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼烟云，不复记忆，其实，它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，显露在生活和工作中。存瑞中学的教师要读书，越读书越有精神气，我们要平展万卷书，赓续英雄魂。

八位老师做完报告，梁喜林校长发表总结，梁校长的总结提纲挈领，指导性强，引领性强，把教师读书再提升一个认识高度。

梁校长分三个层面讲“教师阅读”。

一、领导层。领导要起示范作用，从教师阅读开始，带动学生，带动家长，实现家校共读。下发《推进教师阅读意见》，党政工形成合力，共创我校阅读新局面。

二、推进层。学校由科研处负责组建“读书团队”，每个级部推举5%—10%的老师作为读书团队的成员，学校在政策上倾斜，要建立进入和退出机制，定期召开读书分享会，让“读书团队”成为全校读书的种子。

三、执行层。倡导教师读书，要读写结合，让教师获得阅读的成就感。把教师的阅读成果纳入奖励范畴，把教育教学随笔纳入教育科研成果奖。教师阅读要列出年度行事表，便于操作执行。希望老师们积极参与，阅读不是活动，而是要融到全年的常规性工作中。阅读是高雅的，它不是一阵风，而是真生活，让读书成为我们的生活。

自承德市教育局在全市范围内开展岗位大练兵，教学大比武活动以来，我校积极响应，大练兵活动要求开展读书交流活动，要求组织开展“读专业的书，专业地读书”交流活动，倡导撰写教育随笔。我校从工作安排上响应推进，梁喜林校长在2020年度总结会上倡导每位教师在寒假读一本书，并写读书心得。教师们积极响应，2021开学初，教科研处收集了老师们的读书心得，并组织了这次读书报告会。

每一个不读书的日子都是对生命的辜负，都是对生命的某种无端的消耗和挥霍。让我们多些自律、自警、自省、自劝，读书，涵养书卷气！读书，拥抱精神气！平展万卷书，赓续英雄魂。