学习心得

课本是学生学习、阅读的根本，是高考题目答案的依据。“学生的智力发展，则取决于良好的阅读能力”。学生的课本阅读能力，不仅对学生当前学习成绩的提高有利，对学生的高考有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生在政治课的学习过程中，应培养自己阅读政治课本的能力，学会阅读、理解政治课本知识的策路和方法。信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信息转。课本中的政治名词概念。比如“关键词”，就是指课文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。最首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉、决定、第一，等等，就属于“关键词”教材中的关键词是很多的，它们在课文中起到面龙点睛的重要作用。在学习中，我们可以采取勾画的的方式做重点标注。同时，任何事物都有其对立面。学会从对立面去观勾画的，能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时，为了对概念、观点、原理等进行准确的表达，一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时，应该使用反义词的方法，准确地理解课本中的知识点、观点和原理，进而培养辩证思维。

现在的政治课教材，跟以往的有很大不同，每一课都有一个引言。这个引言，既概括了该课的主要内容和要求，也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言，能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻。在编写体例上，有三种字体：黑体字、宋体字和小字。黑体字是重点。宋体宇是黑体字的延伸，它与黑体字一起构成了课本的正文。小字是对重点和正文的补充说明，它与旁边的名言警句、语录、谚语等一起对重点知识起辅助作用。阅读时，我们既要区别不同字体的字的作用，又要把它们联系起来进行思考。这样，既能熟悉教材，又能激活思维，从而把知识点吃透。一般地，政治课本上的每句话，都有它的前因后果。我们阅读政治课本时，必须把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。所以作为一名新教师，要研读教材，不断深化对教材的理解，形成逻辑，在教授的过程中帮助学生建立逻辑框架，这样才能更好的帮助学生理解掌握知识。

新课标是教材和考试命题的依据。教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平，充实知识。教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”。在教授的过程中不仅要教授学生知识，还要教授学生正确的价值观念，培养学生的政治认同、科学精神、法制意识、公共参与。

最后，现在的高考题普遍偏难，但是并不是出的是学生没见过或者是很难得的题，而是更加注重考察学生的能力，阅读能力，理解能力，提取关键词的能力，如果知道体干让你选什么、答什么，就会很容易得到答案。相反，如果只是死背知识，即使把课本背的很熟，但是如果答非所问，依然答不对题。所以作为一名新教师，如何培养学生这方面的能力就是自己需要提高的部分。

 黄涛