存瑞中学2023—2024年第一学期历史学科中心工作计划

 

一、指导思想

本学期历史组的教研活动将以承德市人民政府关于加快推进基础教育高质量发展的实施意见和承德市直属中小学教育教学质量提升三年行动方案为指导以及学校教学改革思想为指导，以新课程标准，高考评价体系为指导，以课本为依据，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索历史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题，解决问题和应试能力，从而提高历史课的教学质量。按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，遵循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

二、本学期主要工作

首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索

(一)加强教学常规的落实，做到“五统一”(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、“六认真”(认真备课、上课 处理作业考试、命题、辅导)。继续加强课堂教学模式的探索和研究，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史教学，努力探索适合我校不同年级、不同学生的课堂教学新模式。着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。各年级备课组要通过每周一三五的三次集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

抓落实，从课前预习到课堂听课到课后作业，老师对学生要提出具体的要求，把学习任务落到实处，同时要做到有案必查，才能及时发现问题，解决问题.

（二）遵循学校教学计划，认真完成教学任务。立足各年级的具体学情，认真制定本学期教学计划及教研计划，并按照学校相关部门的具体要求，认真完成教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。

(三)继续加强对新课标、新课标的学习，深入研究，及时作好本期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。

其次，加强青年教师培养

借助学校培养青年教师的计划，积极培养高素质的教师队伍。历史组年轻教比较多，高一三位青年教师、高二两位，高三一位，初中一位，还有两位即将入职，借助学校的青年教师研究会和师徒结对，青年教师每周认真听课。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、撰写教学后记、教学论文，提高青年教师的业务水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

本学期，借助学校开展的各种公开课、教研课、示范课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。要紧跟教务处的要求努力做到周密部署，精心设计，系统安排并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强历史教学的能力。

三、加强对新课标新高考新教材的研读和中高考的备考研究

历史组组织教师利用网络资源对新课程标准、新教材加强学习，本学期要突出加强中高考备考研究，组织教师集体完成高考中考试题集体研讨，模仿先进地区的名师课，在模仿中得到提升和内化。

四、切实搞好校本教研活动

根据新课程理念和要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，本学期高一、高二、高三重点研究复习课和讲评课。教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，考试重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

根据备课组的校本课题并结合我组实际和学科特点，我们将定期开展研究工作，为我们的教学服务。