一路花香，只因心中有爱

王硕

摘要：教育是一门爱的艺术，教师就是爱的使者。教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。只有“亲其师”才能“信其道”，教师只有多给学生一些“爱”，才能用“爱”激发“爱”。一、作为教师，要对学生心中有“关心”之爱。二、作为教师，要对学生心中有“宽容”之爱。三、作为教师，要对学生心中有"信任”之爱。

关键词：师爱;关心;宽容;信任

一位伟大的诗人曾深情地写道:"花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。"当了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生与花相伴，更因心中有爱而一路花香，教师的人生富有诗意而美好。教育是一门爱的艺术，教师就是爱的使者。教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”所以我们说教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

一、作为教师，要对学生心中有“关心”之爱。

林崇德教授认为:疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。他认为这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”。我特别认同林教授的话,也对此深有感触。我们也只有心中有学生，并用双眼去发现他们的可爱之处，才能去接受他们，爱他们，也才能使我们的教育事业开花结果。爱孩子，关爱每一个孩子。短短一句不足十个字的话，做起来却远远比说难多了。一个班几十个孩子,来自不同的家庭，有幸福快乐的，有缺少温暖的，有父母离异的…不同的家庭环境，培养出来的孩子也是个性迥异。每一个孩子就像是一本书，身为人类灵魂工程师的我们，在读懂它的同时，还要学会如何去珍视它。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”

二、作为教师，要对学生心中有“宽容”之爱。

对待学生，尤其是所谓的“问题孩子"，我们应该怎样做呢?我们不能一味的指责、批评，而是应该做到对学生心中有“宽容”。学会多角度思考问题，去发现他们身上的闪光点，给他们更多的鼓励、关爱和耐心。记得著名的文学家郭沫若先生曾经说过:“要用放大镜把别人的优点争取来，不要用显微镜去观察别人的缺点。”诚然，“人非圣贤，孰能无过。”要善于发掘孩子的长处，不要斤斤计较于他们所犯的错误。苏霍姆林斯基说过:“每一个人都有一颗成为好人的心。”即使再调皮的孩子，在他们内心深处，也希望自己能成为一个受老师喜欢的学生。只是他们缺少了一份自制力和恒心，经常受批评，使得他们对自己彻底失去了信心。所以，负有教书育人责任的我们，不应该是高高在上的，而应该和孩子站在同一条起跑线上，去爱护，去关心，去帮助他们，让他们找回信心，重新认识自我，让他们知道自己是这个集体不可缺少的一份子。其实，对“问题孩子”一味的打压更会加剧孩子的抵触情绪，使他们顽固的坚持错误，不愿改正。所以，我认为对经常犯错的孩子，我们要多一份耐心，少一份急躁，多一点宽容，少一份斥责。

三、作为教师，要对学生心中有“信任”之爱。

苏霍姆林斯基有这样一句话:让每一个孩子都抬起头走路。每一个成年人都明白信任对自己的重要，有人甚至把信任看得比生命都来得可贵，可实际上，孩子对于信任的企盼不会比成年人少，甚至有时他们比你更渴望得到大人尤其是老师对于他们的信任。信任的魅力，没有尝试就千万不要放弃，就像在黎明前的黑夜，不要随便舍弃一枚你自己心目中的石子，光明来临时，它也许是你梦寐以求的珍宝。有人说，师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，有人说，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。但我要说，师爱是一种强大的力量，也正是这种强大的力量推动着教育事业、我们的社会不断和谐发展。

今天我想讲讲我们身边的老师们。他们爱岗敬业，无私奉献;他们爱校如家，爱生如子;他们在教育的花园里，辛勤耕耘，不计得失，乐为人梯。“十年磨一剑，今日试锋芒"，人生又有几个这样属于自己的十年呢?我们的老师们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花。也许有人会笑我们傻，可我们问心无愧!只因心中有爱，所以一路花香。
路漫漫其修远兮。我亲爱的同行们，让我们继续脚踏实地、仰望星空，让我们用爱铸就伟大的师魂。我相信在我们的共同努力下，在我们的这片教育热土上空将会晴空万里，一路芬芳。