如何打造高效课堂

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 张丽娟

 【摘要】在“双减”的背景下,新高考实行“3+1+2”的模式下,如何在有限的时间内,提高课堂效率,让学生主动去探究、挖掘知识,成为了各个学校课堂改革的重点。打造高效课堂的关键在于将课堂还给学生,发挥学生的主动性。教师在课堂中扮演“守望者”的角色,与同学一起打造轻松愉快的课堂氛围。

【关键词】课堂效率、主动性、守望者

  正文

 随着“双减”政策的实施,新高考模式的推行,使将知识一味的灌输给孩子,犹如填鸭式的应试教育在逐渐退出历史舞台。现今社会需要的是拥有综合素质的人才,高分低能的人无法使用高速发展的社会,终究会被淘汰。如何培养高素质的人才也与当前“立德树人”的教育理念不谋而和。因此,打造高效课堂成为了当前教育的重点。如何打造高效课堂也成为了学校、教师、教育家们共同探索的问题。我认为打造高效课堂课堂需要从以下方面进行努力。

 一、营造积极活跃的课堂氛围

传统的课堂沉闷、枯燥,以学生听,教师全盘灌输为主。学生呼呼欲睡,教师无比劳累,学生见到老师就像老鼠见到了猫,四处逃窜,不能进行交流。教师在课堂上也没有激情,语言平淡。高效课堂的氛围是积极活跃的,学生能够主动参与教师发布的任务活动,学生之间能够交流探讨,师生之间能够传递信息。并且,生生之间,师生之间可以认真倾听,从他们的表达中找出自己感兴趣的点和困惑的地方。就像佐藤学在《静悄悄的革命》中所说,打造一个润泽的教室。在"润泽的教室"里,教师和学生都不受"主体性"神话的束缚,大家安心地、轻松自如地构筑着人与人之间的关系,构筑着一种基本的信赖关系。

营造积极活跃的课堂氛围,需要师生一起努力,用心倾听,深度交流,一起走进文本,再从文本中出来,进行思维之间的碰撞,促进师生的共同成长。

二、创造丰富多彩的课堂活动

学生不是生来就喜欢学习的,学习兴趣需要慢慢的培养。而丰富多彩的课堂活动能够激发学生的学习兴趣,让学生充分发挥自己的主观能动性。

那么如何创造丰富多彩的课堂活动呢?这就需要教师多动脑筋,多接触多媒体,研究希沃白板等教学工具的使用。比如:上课时可以不用传统的抽签方式来选择学生回答问题。可以利用希沃白板创设班级群,随机抽取同学。既让所有同学都做好准备,又让学生因为抽签方式的创新而积极活跃。再比如:在进行教学时,可以利用PPT打乱题目的顺序,让小组随机回答某个问题,以此活动来带动学生学习的积极性。语文活动不仅仅只有读和写,还有多种形式。如在学习《老人与海》时可以创设“感动中国年度人物”评选活动,让学生在此情境中讲述圣地亚哥的故事,总结圣地亚哥的形象和精神。

三、制定切实可行的学习目标

学习目标是指学生在学习过程中所要达到的预期结果。为了让孩子明确本节课的任务和目标,学习目标的表述要清晰,要运用能动性的动词将学习所采取的方式和要达到的效果连接起来。一节课的学习目标不宜过多,因为45分钟的课堂,时间有限,可探究的问题也有限,所以目标的制订要符合实际,贪多求快,只会得不偿失。将制定的目标深入地完成就已经是高效的课堂了。目标多,但是每个目标都是浅尝辄止,与高效课堂的要求背道而驰。
学习目标切实可行,学生的学习活动才能顺利进行,学生的活动才有抓手,不再是为了活动而活动 而是为了获取知识而活动。所以打造高效课堂一定要在制订切实可行的目标上下功夫,为学生指明学习的方向。

四、教师要不断学习,丰富知识储备,打造过硬本领

俗话说:“教师要给学生一杯水,先要有一桶水”。教师不是简单的知识搬运工,需要将知识总结归纳,以不同的形式传授给学生,让学生有所收获。时代在不断地发展变化,知识也在不断地更新换代,教师不能只凭学校所学的知识就满足学生对知识的渴望和追求。教师需要不断地更新知识,让自己的知识储备不断增多。

打造过硬本领的途径有很多。首先,教师要积极参与教研,讲公开课。教师开放自己的课堂,让专业的教师来评价自己的课程,有利于教师直面自己在教学中需要改进的问题。听其他教师的公开课,能够从其他教师那里借鉴优秀的经验和做法。师师之间认真研课磨课所取得的进步远远大于自己闭门造车。其次,教师要读书。书籍能够带来学识、底蕴,提升气质。读书是需要坚持到底的事情,要树立终身读书的意识。读专业书籍,读课外书籍,增长见识,开阔眼界。

五、教师要成为课堂的“守望者”

打造高效的课堂需要教师转变角色,成为课堂的“守望者”。教师在课堂中的主要作用是引导,引导学生自学、对学和群学,激发学生的能动性,让学生成为课堂的主体,合作解决问题,教师要做课堂的“守望者” 等学生遇到疑难问题和瓶颈时,教师在及时给予帮助,让学生获得知识和经验。

教师不能将自己定为课堂的主人,不能限制学生的思维发展,要及时了解学生的想法,尊重个体差异性,对不用的同学设定不同的任务和要求,不以成绩来判定学生的优劣,给予学生成长的空间,让其静悄悄的生长。

打造高效课堂不是一件易事,需要教师不断的钻研打磨。既需要教师营造积极活跃的课堂氛围,创造丰富多彩的课堂活动,制定切实可行的学习目标,也需要教师不断学习,丰富知识储备,打造过硬本领,转变成课堂的“守望者”。课堂改革的完成不是一蹴而就的,需要教师、学校、学生相互配合,在潜移默化中打造高效课堂。

 

2024年5月20日 08:30
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